Herzchen

Puh, dann ist das also wie weitere 4 Jahre Kiga im Grunde, wir zahlen monatlich 391 Euro für die Kleine (7:30-15 Uhr). Dafür kostet die Große nur 3 Euro Essensgeld pro Tag (4 Tage die Woche), also so um die 50 Euro pro Monat. Wie lange geht die Schule denn dann? Nur vormittags oder auch mit AGs nachmittags?

Da die Große in der Schule ihre HA macht und Freitags nichts auf hat, wird der Schreibtisch nur zum Malen usw. genutzt. Wir hatten einen höhenverstellbaren und neigbaren (hatte ich als Kind auch bis zum Erwachsenenalter und inzwischen sitzt meine Mutter dran ) in den Kleinanzeigen gebraucht hier in der Nachbarschaft gefunden und ich bin froh, dafür nicht so viel Geld ausgegeben zu haben, er wird momentan doch weniger genutzt als ich vermutet hätte.

Unsere Große hat einen Topstar, weil sie eh rumhampelt beim Sitzen und wir einen Drehstuhl vermeiden wollten, damit hätte sie bestimmt immer Karussell bis zum Umfallen gespielt und wär der Kleinen und sich selbst bestimmt immer mal wieder über die Füße gefahren

Red, das ist klasse! So ist es doch am besten, etwas praktisch zu lernen!

Celi, ich find das ganz klasse, dass Du für Deinen Sohn nicht Lehrerin sein willst und Dich da bewusst zurück nimmst! Das ist bestimmt sehr gut für ihn! Es hört sich sehr kindgerecht an, wie Du mit ihm zusammen die Dinge ergründest! Und ich geb euch allen Recht, dass ich Vertrauen zur Schule auch ganz wichtig finde. Hier wird auch nur geübt, wenn die Lehrerin was sagen würde oder die Große explizit Hilfe einfordert (wie letztens, als sie Hilfen beim Rechnen über 10 einforderte). Vielen Dank für die Würfelhaus-Tipps hier, ich find das Konzept genial. Wir machen das bisher jeden Tag max. 10 Minuten und die Große ist ganz stolz, dass sie nun gar nicht mehr die Finger braucht Sie will es aber noch weiter machen, weil sie meint, dass sie noch schneller werden will bis sie richtig schnell beim Eckenrechnen ist Junibaby, das sollte keine Checkliste zum Abhaken sein, nur ein paar Anregungen, was er vielleicht nicht-Schulisches machen könnte und welche Bereiche es noch geben könnte, die wichtiger sind als die schulischen. Es muss sich nicht ersichtlich zeigen, wenn er das noch nicht verarbeiten kann, wenn, dann würde sich das wohl erst später zeigen. (Psychoanalytiker würden hier typischerweise auf ne mögliche spätere Depressionsneigung und andere Folgen hinweisen.) Kinder lernen ja auch vieles zuliebe ihrer Hauptbezugspersonen (weshalb die gute Beziehung zum Lehrer so wichtig ist), wenn er also weiß, wie toll Du seine Fragen findest, er dafür gelobt wird und Du es anderen stolz erzählst, dann weiß er, dass er Dich damit erfreut und fragt nur noch mehr, was er mit den Antworten macht, ist dann die Frage. Sie sind doch nur so kurz klein, ich würde versuchen, ihn so lange wie möglich Kind sein zu lassen. Die Sachen, die ihm jetzt beigebracht werden, wird er in ein paar Jahren wieder vergessen haben, wenn sie in der Schule dann dran kommen. Und ich würde versuchen, nicht jetzt schon mit einem negativen Gefühl an die Schule ran zu gehen, er bekommt das doch auch mit. Allein die Aussage, dass Du es ihm lieber gleich richtig beibringst, weil Du es besser kannst als die Lehrer oder als er es selbst könnte, impliziert doch, dass er selbst es von allein "falsch" gemacht hätte und die Lehrer ebenso. Ist das eine gute Basis? Kivi, die Große liebt schon seit nem Jahr oder so unser "Geldspiel". Da fragte sie, ob wir mal was mit echtem Geld spielen können und ich sammelte ein paar Geldstücke zusammen und wir spielen es so: gewürfelt wird mit einem Würfel (jetzt würde ich wohl noch nen zweiten dazu nehmen, haben es schon ne Weile nicht gespielt), jeder hat ein Blatt Papier quer vor sich liegen, auf dem Folgendes steht (mit jeweils Strichen dazwischen, so dass einzelne Spalten entstehen): 1€ 50 20 10 5 2 1 Dann darf man sich jeweils so viele Cent nehmen, wie man gewürfelt hat und die Geldstücke in die entsprechende Spalte legen. Hat man z.B. 10 Cent in Münzen zusammen (z.B. 5+2+2+1), dann darf man es in ein 10-Cent-Stück umtauschen, bei 20 und 50 genauso und wer schlussendlich als erstes 1 Euro hat, der hat gewonnen. Macht ihr riesigen Spaß, ich glaub vor allem, weil es (gewaschenes) echtes Geld ist?

Kikra, wie klasse! Ich freu mich für Philipp, dass er sehen kann, dass Schule Spaß machen kann! Wär das denn ernsthaft ne Option für euch oder aus finanziellen Gründen eher die Schule der Nachbarin?

Glückwunsch, Red!

Das stimmt echt! Wobei - wir haben ein "Duracell-Häschen" und eine "Beamtin" Die Große powert immer unglaublich, die Kleine sagt immer mal wieder, dass sie nun ne Pause braucht und nimmt sie sich auch. Da sind sie auch nicht alle gleich. Aber grundsätzlich haben sie schon mehr Energie als wir Erwachsenen, denke ich.

Junibaby, ein nicht zu unterschätzender Faktor ist auch die Klassendynamik. Am Anfang ist in einer einzelnen Stunde gar nicht so viel Zeit, wirklich was zu arbeiten. Bis alle ihr richtiges Heft rausgeholt haben, alle sitzen... In der Schule der Großen "kostete" z.B. ein Kind, das nun anscheinend auf ne Förderschule umgeschult wird, alle viel Zeit und Nerven, z.B. mit Wutanfällen. Da bedeutet eine Schulstunde vielleicht auch mal nur 10 Minuten "effektive" Arbeitszeit. Aber langweilen muss er sich deswegen ja trotzdem nicht, dann lernen sie bei sowas eben sozial was

der arme Junge! Das kann ich auch verstehen, dass er in der Schule nichts macht Wie gesagt, hier seh ich es auch so, auch dass Kinder, die schon weiter sind, sich erstmal auf ihrem Vorwissen ausruhen.

Natürlich antwortest Du, wenn er fragt. Aber wie detailliert, das ist ja deine Entscheidung. Kinder stellen nun mal Detailfragen und interessieren sich für Zusammenhänge, das ist doch gut so! Heißt aber trotzdem noch nicht, dass sie die Antworten auch so verarbeiten können wie Erwachsene. Ob Du ihm knappere Erklärungen bietest, mit denen er mit seiner Phantasie noch was anstellen kann oder ihm die Fakten aus der Sek 1 runterbetest ist ja schon ein Unterschied Wie ist es mit praktischen Sachen? Kann er selbständig jemanden anrufen, Wäsche zusammenlegen, im Haushalt helfen, etwas zu essen zubereiten? Hangeln, klettern usw?

Ich denke, ich würde versuchen, anstatt ihn weiter im Schulstoff aktiv voran zu bringen, vor allem, wenn Du vermutest, dass dort nicht so gut auf ihn eingegangen werden könnte, ihn anderweitig zu beschäftigen. Wie wäre es mit nem Hobby wie Schach, oder was Handwerkliches? Macht er irgendeinen Sport? Kann er schwimmen? Ansonsten wird er sich in der Schule bestimmt seine wohlverdienten Pausen holen (wie Maus schon schrieb) und da haben die anderen dann Zeit, etwas aufzuholen. So sehe ich das hier in der Schule auch bei den Kindern, die schon mit mehr Vorwissen ankamen. Und warum sollte man ihm das nicht zugestehen? Hier waren auch einige Kinder, die bei Schulbeginn schon lesen konnten oder schon im 20er Bereich rechneten, heutzutage ist das denke ich nicht mehr so ungewöhnlich. Allerdings sind es meist Kinder, denen das auch aktiv von ihren Eltern beigebracht wird, wie bei euch. Hätte er unbedingt lesen wollen, dann hätte er es sich allein beigebracht und ihr hättet einfach irgendwann gemerkt, dass er es kann (das ist meine persönliche Meinung aus meiner Erfahrung mit meinen beiden) Erstmal würde ich versuchen, den Fokus darauf zu legen, ihn so lange es geht noch Kind sein zu lassen, seine Phantasie ausleben lassen, viel mit anderen interagieren... Also statt ihm den Schulstoff beizubringen, würde ich sein Interesse stärker umlenken auf andere, nicht-schulische Bereiche. Später kann er sonst ja auch mal eine Klasse überspringen, das seh ich aber dann Richtung Pubertät sehr kritisch, denn da sind z.B. 14 von 16-Jährigen einfach zu unterschiedlich in der Entwicklung, so dass da soziale Probleme entstehen können und damit müsstet ihr dann umgehen können.

So ein Mist! Nein, Dori, bitte rede Dir nicht ein, dass Du das irgendwie und aus irgendeinem Grund verdient hättest! Ganz sicher hast Du nichts gemacht, was dazu geführt hat! Hast Du eine Nachsorge-Hebamme? Die würde ich entweder ganz bald anrufen oder zum Arzt gehen, nicht dass da doch noch irgendwas ist, was ne Entzündung verursacht! Dir gute Besserung!

Kikra, ich drück Philipp die Daumen für morgen, dass es ihm gefällt! Und bin schon ganz gespannt, was Du berichtest. Junibaby, bist Du Lehrerin für Naturwissenschaften oder so?

Junibaby, irgendwie versteh ich das nicht, Du bringst ihm das Lesen bei, um Dich dann zu fragen, ob er nicht schrecklich gelangweilt und unterfordert sein wird? Mein Eindruck von der Schule ist, dass die Kinder heutzutage mit so unterschiedlichen Voraussetzungen und unterschiedlichem Vorwissen in die Schule kommen, dass die Lehrer da sowieso in vielen Dingen individuell arbeiten müssen und es auch tun. Und da sie noch so viele andere Fächer haben und ja auch erstmal viele Regeln und Soziales lernen, ist er damit bestimmt auch gut beschäftigt.

Junibaby, kann er denn auch die Kleinbuchstaben alle flüssig schreiben? Das ist hier das, was aufhält Sie lernen ja jeweils den Groß- und Kleinbuchstaben, da braucht man schon ein paar Tage pro Buchstabe mit den Übungen dann, auch die Kinder, die vorher schon lesen können. Und die Leselern-Geschwindigkeit bei "Privatunterricht" lässt sich doch nicht mit der in einer Klasse vergleichen, mit Ferien und mal Projektwochen dazwischen Hier gab es immer mal Tage oder mal ne Woche dazwischen, in der in Deutsch gar nicht mit den Buchstaben weiter gemacht wurde, eben z.B. wegen Projektwochen.

Kikra, ich hab mal nachgeschaut. Hier sind folgende Buchstaben schon gelernt, jeweils in Groß- und Kleinschreibung: A, M, O, I, L, U, E, S, F, N, W, R, T, Au, P, Ei, D, Sch, K, H Und gerechnet wird im 20er Bereich, momentan ist aber parallel auch Rechnen mit Geld dran.

Danke, Red, das muss ich mal probieren. Und was machst Du mit dem Eigelb? Ich hab seit heute ein neues potenzielles Trainingsgerät hier im Haus: die Große hat sich von ihrem Taschengeld (12 Euro ) einen Hula-Hoop-Reifen gekauft Ich werd ihr wohl was dazu steuern, wenn ich den ja auch mit nutze ab und zu. Ich wusste gar nicht mehr, wie anstrengend das doch sein kann, der ist aber auch etwas schwerer als die früher, weil er mit Wasser gefüllt ist. Und sie übt wie ne Besessene, sie hat morgen bestimmt Muskelkater, weil sie die ganze Zeit das Drehen am Arm geübt hat heute.

Super, DOM! Da kannst Du stolz auf Dich sein, dass Du das geschafft hast!

Kikra, das liest sich alles toll! Ich wünsche euch, dass Philipp wieder Spaß am Lernen haben wird, egal wie der Weg nun aussehen mag. Und bin schon sehr gespannt, was Du berichten wirst nächste Woche.

Nici, das ist ein sehr schöner Gedanke! Kate, ich drück Dich mal! Lass es ruhig raus, wie Red schon schrieb. Ich wünsche Dir, dass Du den Schwung und die Vorfreude wieder zurück gewinnen kannst und dass die Hibbelzeit dann schneller als gedacht vorbei ist und Du kugelst!

Oh nein! Das tut mir leid, dass das nun auch noch zusätzlich auf Dich zukommt. Ich wünsche Dir weiterhin ganz viel Kraft!

Red, wie machst Du den Quark? Wir kochen ja immer vor, oft für 2 Tage und erwärmen dann jeweils auf der Arbeit. Aber ne Suppe gilt für Männe nicht und ich komm damit auch nicht zufrieden über den Tag

68,8 trotz recht viel Sport Macht ihr eigentlich von euch vorher-nachher Fotos? Ich hab gehört, dass das sehr motivierend sein soll und mach das nun mal

Klar, Red, Willkommen zurück! Ich hätte auch gern den link.