Kobold

Na das ist ja mal konsequent von Nele. Erkennbar malen muss ja nicht sein. Was der Große so kritzelt, erkenne ich heute noch nicht. Das ist moderne Kunst oder so. Passt schon. Ein klein wenig mehr Interesse beim Kleinen wäre halt schön, aber erzwingen kann und will ich das nicht.

Ja, hatte ich auch so verstanden, aber offenbar war es bei Philip ja anders. Zumindest habe ich das so herausgelesen. Kann mich aber auch da getäuscht haben.

HIer gibt es noch das klassische 45-Minuten System. Länger ohne Pausen fände ich schon arg heftig. Das würde meiner sicher auch schwer aushalten.

Ist wohl echt son Jungs-Problem. *gg* Ja, ich weiß. Als ich das letzte Mal in seine Kitamappe geguckt haben (länger her), habe ich ein besseres Selbstbildnis gefunden, als K. in seiner insgesamt hat. Das müssen sie hier wohl einmal im Jahr malen. Wenn er muss, scheint es besser zu klappen. Solange es halt bei der groben Zeichnung bleiben darf. Heute in der Schule sollte er geometrische Figuren ergänzen und das war halt ... ähm .. interessant. Sein Ausmalen ist definitiv nicht altersgerecht. Da wird mit einer Farbe ein paar mal übers komplette Bild gekrakelt und das wars dann.

Würde er dieses Jahr eingeschult werden, würde ich da vielleicht drüber nachdenken. Aber wir haben ja immerhin noch 1 1/2 Jahre Zeit und da muss ich mich selber auch manchmal bremsen. Wir wissen es jetzt und können ihn vielleicht ja doch immer mal überreden ein wenig zu Malen. Und ich werde meine Ma mit einspannen. Der Oma Bonus zieht bei meinen schon seeeehr gut.

*reinschleich* Da hab ich in meinem Umfeld leider andere Beobachtungen machen müssen. Ein Mädel, das sehr umsorgt wurde. Im letzten Jahr waren ihre Eltern im Urlaub und als sie wieder nach Hause kamen war nicht nur nicht aufgeräumt, sondern auch nichts zu Essen und zum Trinken mehr im Haus. Und das an einem WE mit anschließendem Feiertag. Und wir reden hier von jemanden, der bereits volljährig ist!

Fliegt hier alles rum und wird mit Nichtachtung bestraft. An diesen Zahlenbildern hattte der Große mal ganz kurz Interesse gezeigt aber auch dieses Heft ist noch eher jungfräulich. Im Moment hoffe ich ehrlich gesagt ein wenig auf das letzte Kitajahr. Da wird schon noch etwas mehr gemacht und halt auch in die Richtung. Und da kann er sich dann auch nicht mehr davor drücken, wie es jetzt halt noch der Fall ist.

Naja, die Dinge, die da getestet wurden, sind jetzt aber auch nicht so irre anspruchsvoll. Grundlagen halt. Und da gehört Stifthaltung ja nun auch dazu. Wurde aber halt auch nur am Rande erwähnt. Die Dinge, die du aufzählst kommen schon noch. Da ist hier auch noch einiges zu lernen. Selbst beim Großen und der ist ja nun schon Mitte der ersten Klassen.

Hihi, ja die Kinder kommen auf Ideen. Sehe ich auch so. Wozu sonst sollte eine so frühe Schuluntersuchung sonst Sinn machen. Ich meine, dass in der Kigagruppe von L (überwiegend Kinder, die dieses Jahr schon eingeschult werden), jetzt auch noch ein paar mehr Kinder Logo bekommen. Kann mich da aber auch täuschen. Ich denke nicht, dass ich L großartig dazu kriegen werde, zu malen. Er ist in solchen Dinge gerne mal ein wenig schwierig und schwer zu überzeugen. Wobei er vorhin tatsächlich mal ein wenig gemalt hat. Vielleicht... öhm... naja... wäre schön, wenn er mich in dem Punkt mal wieder überraschen würde. Das ist auch nicht unbedingt an erster Stelle der Dinge, die er bis zur Schule noch können sollte. Da wären eher so Dinge wie "auf seine Sachen acht geben" oder "Dinge tun, auf die ich keinen Bock habe".

Würde sich einer meiner Jungs einen Schreibtisch wünschen, würde er auch einen bekommen. Ansonsten gibt es eher keinen. Sie malen und basteln wenig bis gar nicht und das Wenige können und dürfen sie sie dann auch am Esstisch machen, wie auch die Hausaufgaben. Die Tische, die sie derzeit im Zimmer stehen haben werden nur als Ablageflächen genutzt für allerlei Krimskrams und nehmen tatsächlich mehr oder weniger Platz zum Spielen weg. Komtm halt schon arg aufs Kind an und dann gibt es sicherlich auch gute Gründe für die höhenverstellbaren bzw. ankippbaren Schreibtische. Ich schätze mal, das bei sehr langem Malen und Zeichnen eine Kippfunktion nicht verkehrt ist. Und höhenverstellbar sollte ja auch ein guter Schreibtisch für Erwachsene sein, sonst sind Rückenprobleme vorprogrammiert.

Sodele. Die Anmeldung wäre dann also auch geschafft. Und natürlich wurde die Stifthaltung bemängelt. Was für eine Überraschung. Ich bin gespannt, ob sich da bis zur Einschulung noch großartig was tut. Er malt halt so überhaupt nicht gerne. Vorhin gab es sogar fast Tränen, als er gehört hat, dass er in der Schule auch malen müsse. Wenn er sich nicht noch um 180 Grad dreht (und da glaube ich bei ihm absolut nicht dran), dann wird das "lustig" werden. Gerade am Anfang malen sie ja in sämtlichen Fächern irgendwas aus.

In die Schule gehen wir morgen zur Anmeldung. Da wird dann sicher wieder die Stifthaltung moniert. *gg* Ja keine Ahnung, was dann ist. Aber eigentlich wäre es schon logisch, dass da dann noch weitere Termine folgen. Vor allem haben sie bei uns hier ja genügend Zeit.

Naja, das wäre jetzt aber wohl fast schon ein Thema für den philosophischen Raum. Ich meine zwar mal gelesen zu haben, dass es heutzutage mehr Probleme mit Rechtschreibschwächen (und auch Rechenschwächen) gibt als früher, aber die Ursachen dafür heißen jedesmal anders. Mal ist es die Lehrmethode, mal der rasante Anstieg an Krankheitsbildern wie ADHS etc. und dann wiederum der starke Medienkonsum der Kinder angefangen von Spielekonsole, über TV bis zum Handy. Vielleicht wird den Problemen aber heutzutage einfach schneller und intensiver nachgegangen und dann Diagnosen in den Raum gestellt. Tatsache ist, dass sich die Gesellschaft stark verändert hat und es sicherlich nicht DIE Ursache gibt. Genausowenig wie es DIE Lehrmethode gibt. Was bei einem Kind wunderbar funktioniert, kann bei dem nächsten komplett versagen. Und dann wird schnell nach einem Schuldigen gesucht, den es halt aber oftmals nicht gibt. Ich persönlich habe lernen müssen, dass ich das heutige Schulsystem nicht verstehen muss. Vieles finde ich vom Ansatz her sehr kritisch. Allerdings hilft das weder mir, noch meinen Kindern, wenn ich da nun anfange meine Vorstellungen umsetzen zu wollen. Sie müssen jetzt ihre3 Schulzeit absolvieren und nicht ich. Und sie sollen auch mit Freude zur Schule gehen und das klappt nur, wenn ich die Lehrer ihre Arbeit machen lasse. Das ich die Lehrerin von K sympathisch finde, macht es für mich sicherlich leichter und das K sie mag ist eh das Wichtigste.

Oh, das klingt echt toll. Genauso sollte es doch sein.

Das würde ich eigentlich allgemein so sagen und nicht nur auf die Montessorischule beziehen. Und das, obwohl ich da selber auch so meine Probleme mit habe. Es ist halt vieles ganz anders, als in unserer eigenen Schulzeit. Mit einem großen Paket Vorurteilen an das Thema Schule heran zu gehen ist sicherlich nicht förderlich. Der Große fragt auch teils Dinge, wie deiner Junibaby und wir haben seine Fragen natürlich beantwortet. Aber wir sind da nie ins Detail gegangen. Unserer hier war trotzdem immer mit unseren Antworten zufrieden. Der Kleine wiederum, der erst nächstes Jahr eingeschult wird, hat sich selber Zahlen und Buchstaben lesen beigebracht. Was weiter kommt, kommt halt, aber wird definitiv nicht aktiv von uns gefördert. Nur Fehler haben wir schon immer "nebenbei" korrigiert, damit sich diese nicht erst fest einprägen. Ich mache mir dennoch keine Gedanken, dass er sich in der Schule vielleicht langweilen würde. Schule besteht ja in der Grundschulzeit doch aus so viel mehr, als nur Lesen und Schreiben lernen. Und das wird ihn denke ich genug fordern.

Ach freut mich für Philip, dass ihr die Möglichkeit bekommt. Hier sind sie auch noch lange nicht mit den Buchstaben durch und gerechnet wird auch noch im Zahlenraum bis 10.

Klingt nicht schlecht. Wobei... wenn er wie sein Bruder wird... Aber das muss ja nicht sein. Er macht ja auch vieles anderes ganz anders als der. Ach ich mach mir da auch nicht so wirklich nen Kopf drum. Dann ist seine Schrift halt nicht akurat. Na und? Auch er wird irgendwann leserlich schreiben und mehr muss da auch nicht sein. Nach nem Ranzen schauen wir frühestens im Frühjahr 2016. War beim Großen auch schon ähnlich und damit sind wir gut gefahren.

Genau. Tut man nicht und wenn doch, dann entdecke ich eher "Kunstwerke" an Schränken.

Der Termin war soweit gut und bis auf seine bekannte Sehschwäche (da sind wir eh in Behandlung beim Augenarzt) und seine miserable Stifthaltung (ja, er müsste definitiv mehr malen ) ist als in Ordnung. Er hat auch prima mitgemacht. Hat wohl geholfen, dass er selber auch gerne in die Schule möchte. Sie haben die Termine hier sogar vorverlegt, wenn auch nicht so sehr viel (in unserem Fal ca. 1 Monat), weil das Gesundheitsamt hier im Ort geschlossen wird und dann müssen alle Kinder des Landkreises in die Kreisstadt kommen. Insofern bin ich hier auch ein Stückchen froh, dass wir die Fahrerei nicht mitmachen mussten. Euer Kindergarten ist aber dafür auch was ganz anderes, als unserer hier, nicht?

Kikra, das ists glaub, was mich aktuell auch am meisten beschäftigt. Das eine Kind wurde doch gerade erst eingeschult und ich hab mich noch nicht einmal da wirklich dran gewöhnt, da geht es schon beim nächsten los. L ist hin und wieder mal reichlich anstrengend und schwer zu überzeugen etwas mitzumachen. Die letzten Us waren da schon recht anstrengend. Ich bin gespannt, was morgen passiert. Er kann ja, wenn er denn will. Ich drück euch jedenfalls fest die Daumen, dass ihr zum einen das aktuelle Problem gelöst bekommt und das ganz schnell und das es bei Nele erst gar kein Problem geben wird. Ich wünsche es euch sehr!

Tja, in Sachsen-Anhalt stehen wir halt früher auf. Das ist tatsächlich der Werbespruch fürs Bundesland und nicht nur ich finde den oberdämlich. Keine Ahnung, warum das hier so früh ist. Vielleicht um bei Defiziten noch was vor dem Schulbeginn machen zu können.

Hurra, wir kommen in die Schule. Es ist schon noch ein wenig (oder auch ein wenig mehr ) Zeit, bis es soweit ist, aber vielleicht geht es ja nicht nur bei uns so früh los. Wir haben morgen nämlich bereits die Schuluntersuchung und nächste Woche ist der Termin für die Schulanmeldung. Ich kenne das zwar schon vom Großen her, aber dennoch fühlt es sich etwas seltsam an, weil ja noch so viel Zeit ist eigentlich. Und danach passiert dann wieder eeeeeeewig nichts weiter.

Oh, ich denke die Kinder merken auch ohne Zeugnis, dass sie unterschiedlich sind. Da müssen sie kein Zeugnis vergleichen. Und spätestens ab der dritten Klasse kriegen sie ja eh Zensuren. Von daher.... Die Wortwahl ist auch eher für Erwachsene, als für Kinder. Für die haben sie je Spalte so Kreise, die zu einem Viertel, zur Hälfte, dreiviertel oder voll ausgefüllt sind. Ich hab das jetzt hier auch nicht bei. Ist ja auch eigentlich nicht so wichtig.

Nein, das entspricht sicher nicht so einfach den Schulnoten. Dann könnten sie die ja gleich direkt hin schreiben. Ich werde mir das wohl nach den Ferien mal erklären lassen. Auch die einzelnen bewerteten Punkte. Das Zeugnis besteht immerhin aus 2 doppelseitig bedruckten A4 Seiten.

Kikra, mir bleibt die Spucke weg. Nein, es ist nicht verbal, sondern tabellenförmig. Es gibt die Spalten "Kompetenz in Ansätzen Erkennbar", "Kompetenz teilweise ausgeprägt", "Kompetenz ausgeprägt" und Kompetenz sehr ausgeprägt". So und wenn ich jetzt noch ne Anleitung hätte das einzuordnen, wäre ich schon etwas schlauer. Nen Deutschtest hatte Sohnemann dann auch wieder dabei und mal wieder überwiegend Fehler aus Schludrigkeit drin. Also ich meine damit vor allem ein unsauberes Schriftbild. Und dabei kann er ordentlich schreiben. Tsss... Naja, nun sind wie gesagt 2 Wochen Ferien. Ostern haben wir auch nochmal Ferien, Pfingsten dafür keine.