Caillean
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einfach in Milch oder etwaigem "Ersatz" weich kochen und Rosinen/Trockenfrüchte dazu und ggf. etwas Honig als Art Milchreisersatz
ansonsten als Beilage in Gemüsebrühe gekocht
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wir hatten ja schon im KiGa absehbar große Probleme mit Ablenkbarkeit und Konzentrationsfähigkeit und u.a. deswegen eine Rückstellung erkämpft über Monate hinweg
war hier absolut der richtige Weg, denn es läuft diesbezüglich nach kleinen Anfangsschwierigkeiten gut damit
aber vor einem Jahr wäre das unvorstellbar gewesen
das hilft dir natürlich nun auch nicht mehr weiter, ich wundere mich aber auch, wenn bei euch so viele ihn für schulfähig gehalten haben
war denn dieses Unkonzentrierte und das Träumen immer da oder ist es durch die bescheidene Schulsituation vielleicht mehr geworden?
wir hatten in dem Jahr mit Ergo an der Konzentrationsfähigkeit gearbeitet
dass es keine Elterngespräche gibt, passt ja "wunderbar" zu eurer sonstigen Schulsituation
hier gab es ja schon nach 8 Wochen Schule die erste Möglichkeit, sich Rückmeldung zu holen, wie das eigene Kind sich eingefunden hat
Ende Januar gibt es nun das erste Zeugnis und danach wird es wieder Elternsprechtage geben
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ich habe hier auch ne ganze Reihe Glasdosen mit Plastikdeckel - viereckig und rund in diversen Größen und die sind grds. auch toll
ABER: ich finde sie einfach für unterwegs furchtbar schwer, so dass ich dann des Gewichts wegen z.B. bei Ausflügen im Rucksack doch wieder auf meine Plastikdosen zurück greife
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Sandra: danke, die Mompitz' sehe ich mir an
ok, danke noch mal für deine Erklärung, Celicia ...
nein, um Gottes Willen, auf keine Fall will und werde ich die Sachen aus der Schule berichtigen
ich merke mir nun also erstmal Silbenklatschen, ggf. eben doch einfach sagen als Merkwort ohne dick zu erklären
ja, ich denke, vom Typ her ist er so, zu viel Erklären würde ihn auch schnell nerven
werde also weiter ausprobieren, wie wir am Besten klar kommen
und nein, ich will nicht beginnen, noch neben den HA hier irgendwas zu Üben an Rechtschreibung, das würde mir dann wirklich auch zu weit führen
danke auch noch für den Mathe-Hinweis und die Erklärung mit dem Übergeneralisieren, werde ich mir merken
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@Melanie: bei uns gibt es gar keine Fibel, in seinen Materialien ist auch sonst nichts, wo Regeln aufgeführt wären, das sind alles reine Arbeitsmaterialien
ja, diese Doppellaute sind bei uns im Buchstabenhaus auch gesondert aufgeführt - im Keller ...
@Dom: hast du da evtl. einen näheren Anhaltspunkt für mich, wonach ich da suchen könnte / müsste? also Name/Verlag/Autor, irgendwas davon?
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Das lernen sie später. Und zwar ausführlich und dann gibt es immer Lernwörter im Kontext.
sei mir nicht böse, aber das sehe ich .. hier bei diversen 4.-Klässlern, wo es mich einfach nur gruselt ...
daher: er hat nen Draht dazu, merkt sich die Wörter schnell ... hört wirklich super, was da für Laute im Wort sind, ich bewundere da wirklich sein Gespür für
ich lasse mich daher auch nicht davon abbringen, wie wir die HA machen
mag es aber eben nicht "auf-oktruieren", sondern gerne gescheit erklären bzw. ihm vielmehr helfen, dass er in der Lage ist, das selbst zu erkennen
damit er es gleich lernt und nicht später umlernen muss
und wenn da in den HA z.B. eben z.B. schon die Zuckerstange und so was kommt, dann wird die eben bei den HA auch mit ck geschrieben
und er hat auch längst behalten, dass das k sich nicht doppelt, sondern dann ein c davor landet
ach ja und noch was, nicht, dass ich mich rechtfertigen müsste, aber falls jetzt der Eindruck entstanden sein sollte: wir üben hier nicht über die HA hinaus das Schreiben, ich trichtere ihm da also nichts in stundenlangem Gedrösel ein, wir manchen nur die aufgegebenen HA
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es ist ist aber nun mal so, dass wir Zuhause korrigieren, weil er bereits lesen kann (schon vor der Einschulung) und es
dem Konzept nach dann auch der richtige Zeitpunkt ist, damit zu beginnen, ich habe mich da wirklich belesen, vor allem, weil ich auch so skeptisch war (und bin) gegenüber dem Konzept
klar ist es in der Schule noch nicht dran, aber das liegt eben auch daran, dass die meisten noch nicht so weit sind
er hat lt. Lehrerin bereits Ende November einen "Schreibstand" von manchem Kind sonst im Mai, also von dem her, wie er selbst vom Hören her schreibt (also eben natürlich bei den in der Schule geschriebenen Sachen und nicht den gemeinsam gemachten HA) und es ist so, dass sich Schreibweisen meist sofort einprägen (z.B. Mais einmal abgeschrieben gehabt irgendwo, seitdem schreit er es mit A, ohne dass man es erwähnt ... das St bei Stern haben wir einmal besprochen und Stein und seitdem schreibt er recht sicher auch viele anderen St-Wörter korrekt)
ich korrigiere seine Sachen aus der Schule natürlich nicht durch, da hätte ich auch viel zu tun, aber Zuhause machen wir es zusammen und überlegen gemeinsam, wie man es schreibt ... (bzw. an den Horttagen wird es dann eben nachkorrigiert, was ich grds. unglücklicher finde, als direkt gemeinsam daran zu arbeiten, ihn erstmal sagen zu lassen und dann ggf. einzuhaken und zu sagen, lies es so jetzt noch mal etc. - sehr oft bemerkt er dann selbst, wenn noch Buchstaben fehlen, aber so was wie ein e nach einem i, ein Dehnungs-h oder eben ggf. auch die Verdoppelung kann man ja nicht wirklich gut hören)
und dann möchte ich eben nicht "blöd" vorsagen, da schreiben aber die Großen noch das und das, sondern möchte es erklären
gut, Silben klatschen wird hier ja gemacht und Silbenbögen gemalt
dann mache ich es damit jetzt mehr und bewusster, wenn das die übliche Form in der Schule dann ist
danke für die Hilfe
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hi,
ich muss mal fragen, wie ich etwas adäquat erkläre, meine bisherigen Versuche waren wenig zielführend
und zwar geht es um die Verdoppelung von Konsonanten in Wörtern
ich habe es mit "wenn der Silbenkönig kurz gesprochen wird, doppelt sich der nachfolgende Buchstabe" und habe versucht, die Wörter dann halt mit langem Vokal auszusprechen, damit Sohnemann merkt, was ich meine oder aber ihn Silben trennen lassen, damit es besser hörbar wird, aber so richtig erfolgreich waren meine Versuche bisher nicht
es folgte dann meist eher wildes Raten (je nach Tagesform mal mehr mal weniger), welcher Buchstabe wohl verdoppelt wird inkl. des Vokals selbst ...
und natürlich stimmt das so pauschal ja auch nicht immer, entsprechend wurde jetzt heute dann auch in Wörtern gedoppelt, wo es gar nicht so ist
daher habe ich gedacht, ich frage jetzt mal die Fachfrauen hier, wie das denn in der Schule richtig erklärt wird, damit ich es vielleicht besser weitergeben kann
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Da werdet ihr ja so richtig darin bestätigt, dass eure Entscheidung letztes Jahr perfekt für ihn war!
Bei uns war alles super beim Elterngespräch. Sie ist wohl sehr freundlich, geht offen auf alle zu, beteiligt sich aktiv und arbeitet fleißig und motiviert mit. Dass die Schreibübungen sie nerven ist der Lehrerin allerdings auch aufgefallen
ja, wirklich die absolute Bestätigung, dass es richtig war, sich nicht abbügeln zu lassen, im vergangenen Jahr wäre das ganz sicher anders gelaufen und schnell im Frust geendet
schön, dass bei euch die Rückmeldung auch so positiv ist
wegen der Schreibübungen hatten die Lehrerinnen bei uns auch gesagt, dass das total normal ist, das sei halt nie die Lieblingsaufgabe der Kinder und "nerve" diese
aber es muss eben sein
bei den Zahlen sind auch gerade die 8 und die 6/9 noch etwas "kriminell" manchmal ... aber da beruhigte die Lehrerin und meinte, wir würden ja nicht die Zahlen der anderen Kinder sehen im Vergleich, es sei alles super im Rahmen
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so, wir hatten heute Gespräch mit den Lehrerinnen
und es ist unglaublich, überall positives Feedback
er macht sich nach anfänglichem leicht abgelenkt sein und erinnert werden müssen, dass er doch die Aufgaben anfangen soll, jetzt super und hat sich da gut eingefunden
d.h. das Jahr Rückstellung hat ihm unendlich gut getan, denn da war es mit Konzentration und bei der Sache bleiben und sich nicht ablenken lassen ja so gar nichts bzw. extrem schwer
ist also in allen Fächern gut dabei
in Deutsch zeigte man uns so eine Schreibprobe, die wird immer im November, Februar und Mai wohl gemacht, wenn ich es richtig verstehe -
darauf schon einiges auch mit Kleinbuchstaben geschrieben (obwohl er im ABC-Hefter bei den Buchstaben erst bei E ist), das mache er nun seit einer Woche, da habe sie darauf hingewiesen, dass die Königsbuchstaben groß sind und dann kleine nachfolgen (also sie schreiben jetzt ja Nomen) und er habe es sofort verinnerlicht
ansonsten wenig Fehler in der Schreibung, ihrer Aussage nach wohl jetzt schon so, wie es bei einigen Kindern erst bei der Probe im Mai ist
Lesen tut er ja eh wie Weltmeister und die Rückmeldung ist eben da, wie es auch unser Eindruck ist, dass ihm das für das richtige Schreiben zugute kommt, weil er es eben noch mal selbst "Korrektur lesen" kann und dann zumeist merkt, wenn da noch ein Buchstabe fehlt o.ä.
in Mathe auch gut dabei, während wir nicht sicher sind, ob er nicht immer noch zählt statt rechnet, ist sie davon überzeugt, dass er größtenteils zumindest wirklich rechnet
auch da gab es so Aufgaben, wo der Stand der Dinge abgeprüft wurde und er hat die Aufgaben alle gut verstanden und erfasst
auch Minus sei beim Rechnen schon dabei und tw. mache er auch schon Zweitklässlersachen mit, z.B. wenn es um Mengen und größer / kleiner geht, sei das wohl der Fall gewesen
in SU ist er auch total interessiert, weiß viel, beteiligt sich auch aktiv mündlich (das hat er nicht von mir
), sie meinte, sie würden jetzt eigentlich viel mit Ausschneiden und dann kleben machen, er würde aber dann meist sagen, er könne es doch auch schon schreiben und macht es dann eben im "Zweitklässler-Modus", d.h. er scheibt zur Aufgabe (die Zweitklässler arbeiten in SU immer an der gleichen Sache, aber mit modifizierter Aufgabenstellung), heute z.B. Obstsalat und Gemüsesuppe, wo Ersties eigentlich eben Obst und Gemüse ausschneiden und einkleben oder einmalen sollten und er hat eben direkt Obst- und Gemüsesorten aufgeschrieben wie die Zweitieseinzig in Kunst sei er z.B. beim Tuschen etwas langsam und im Sport kann er einfach größenbedingt nicht mithalten mit dem Tempo der anderen, mache aber trotzdem gut mit
er sei im Übrigen gut organisiert und sehr ordentlich, alles habe seinen Platz und müsse da auch wieder hin geräumt werden ...
wir staunen ..
ein bisschen was bekommt man natürlich mit und wir waren eh stolz, wie gut er das alles hinbekommt, wie selbständig er in der kurzen Zeit geworden ist, dass Lehrerpost uns immer sofort erreicht und auch Antworten von uns dort zu 95% am nächsten Tag dort ankommen
aber ordentlich und aufräumen? hier Zuhause eher Fehlanzeige *lach*, wobei, in seinem Ranzen schon, das muss man echt sagen
war echt ein schönes Feedback, wir hoffen natürlich, dass es weiter so gut läuft und er weiter Spaß dran hat
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Tanja, das kann ich mir bei dir ganz schlecht vorstellen
Aber es ist sicherlich grad für die eigene Psyche auch manchmal heilsamer, etwas strikter zu sein
hm, also als heilsamer habe ich das bisher nicht empfunden ...
aber ich bin da glaube ich eher gradlinig und wenn ich sage jetzt ist Zeit für das und das, dann kann ich davon auch schlecht abrücken *Seufz*
und es gibt so unsere typischen Stress- und Streit-Situationen, die halt immer wieder auftreten, wie morgens im Bad, wo es mir persönlich immer zu trödelig abgeht und ich kann da sehr schlecht die Ruhe bewahren und werde dann eben auch schnell laut
mein Mann ist da schon wirklich der Gegenpol, bewahrt normalerweise viel länger die Ruhe als ich, ehe dann auch ihm irgendwann der Geduldsfaden reißt und versucht eher, zu "vermitteln" zwischen dem Sohn und mir (was meist nicht so gut gelingt, wenn wir beide aneinanderrasseln, dann sind wir beide schwer da runter zu bringen)
so, anderes Thema: ich wünsche dir Durchhaltevermögen und eine ganze große Portion Erfolg für das angedeutete Wagnis
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ich bin dann wohl auch eher wie dein Mann, glaube ich
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dann immer schöööön laaaaangsam
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hm, ok, das ist doof
hier muss ich sagen, habe ich zumindest in Deutsch und Mathe die Hefter ja immer da und da sind manchmal auch Sachen, die in der Schule gemacht wurden drin und das Mathe Flex und Flo ist auch regelmäßig für HA hier, so dass ich da Einblick habe, was sie da machen
was ich nun heute nach sehr langer Zeit mal wieder zu Gesicht bekommen habe, ist das Tinto-Arbeitsbuch von Deutsch, da waren jetzt das erste Mal HA drin, vorher alles in der Schule gemacht, da hatte ich nun heute einiges nachzublättern und zu schauen ..
und dumm gefragt, woher weißt du nun überhaupt, dass ein Test ansteht und was in dem drankommen wird?
und bist du sicher, dass du aufgrund der schon gemachten Seiten sehen könntest, wo seine scheinbar bestehende Schwierigkeit liegt, ich glaube nicht, dass ich das daran ersehen könnte
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ach ja und wegen des fehlenden Beutels, ich habe immer so einen kleinen Beutel am Band an der Handtasche, den ich dann abmachen und auseinanderknüddeln kann (weiß du, was ich meine?)
dadurch habe ich immer einen Beutel dabei
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uffz, Zahnarzt muss ich heute zur Kontrolle, ich gehe auch nicht davon aus, dass ich ohne weiteren Termin zum Bohren davon kommen werde, den mache ich dann aber lieber so, dass mein Kind nicht dabei sein wird, denn der muss nicht mitbekommen, wie viel Zahnarzt-Panik die Mama hat
bin auch immer total verkrampft und schweißgebadet hinterher
ich lasse allerdings meist ohne Betäubung bohren (auch die Wurzelbahandlung *ächz*), denn vor Spritzen hab ich bald noch mehr Panik, daher versuche ich es immer erstmal so
aber ne Traum-Patientin bin ich nicht gerade für die arme Zahnärztin...
In jedem Zimmer Schimmel ist aber übel *oh weh*
Hatte in einer frühreren Wohnung damit Probleme im Schlafzimmer, da haben wir dann eine ganze Wand saniert, weil in der einen Ecke eine Kältebrücke oder Wärmebrücke war, wir auch immer man das nennt .
Das Schlafzimmer neigt natürlich dazu, am feuchtesten zu sein, wegen der nächtlichen "Ausdünstungen"
Dass du ausreichend und richtig lüftest, davon gehe ich mal aus?
Wie hoch haltet ihr die Zimmertemperatur? ich weiß, im Grunde sagt man, man solle nicht bei so hohen Temperaturen schlafen, aber max. 18 Grad und dann die Ausdünstungen, da freut sich der Schimmel ...
Und senkt ihr die Temperatur über Tag ab, wenn ihr nicht da seid? Dann würde ich empfehlen, mal durchzuheizen.
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ach und Kikra, mach mal piep, wie ist denn bei euch der Stand der Dinge?
ein bisschen "Notstand" herrscht bei uns auch, eine Lehrerin der Vierten fällt noch mindestens bis Ende des Jahres aus (schon vor den Ferien ging das los), Ersatz ist nicht beschaffbar, also müssen alle anderen mit ran und so machen unsere Mathe- und Deutsch-Lehrerin viel auch dort und beim Sohn fallen Sachen auch mal aus und es ist nur Betreuung oder es müssen zwei Klassen dann zusammen arbeiten und dann sitzen sie mit 30 da ... auch nicht besonders schön
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und, wie sieht es bei euch allen aus, nach den Ferien gut wieder rein gefunden?
bei uns wurde nach den Ferien ein neuer Ordner angelegt, ein Geschichten-Hefter und da sollten sie dann als erste "Geschichte" reinschreiben, was sie in ihren Herbstferien erlebt haben
war wirklich total süß und man konnte es auch ganz gut entziffern, obwohl die Wörter nicht getrennt voneinander aufgeschrieben waren
wir finden, er macht das mit dem Schreiben und dem Raushören, wie etwas geschrieben wird, echt gut und wenn mal etwas fehlt, hilft ihm, dass er es eben auch schon lesen kann und dann bemerkt er oft selbst, wenn doch noch mal was fehlt
was natürlich nicht klappt, ist das Raushören von sowas wie -ie oder einem Dehnungs-h im Wort
in der Geschichte waren natürlich ein paar Fehler und da haben wir dann mal gefragt, ob er das alles alleine gemacht hat oder sich Hilfe geholt hat, darauf meinte er, tw. hätte er seine Patin aus der Zweiten gefragt ... öhm, jaaa, wir haben ihn jetzt gebeten, es lieber selbst und seine eigenen Fehler zu machen (die Auskünfte sind nämlich offensichtlich nicht so zuverlässig
, unser Eindruck ist eher, dass er es alleine besser kann)sein Kumpel in der Schule liest derweil auch und hat wie er auch das erste "Sonderlese-Rätsel-Heftchen" der Lehrerin durch und sie dürfen jetzt mit dem "Affen" weitermachen ... (das erste war mit der Maus)
mal sehen, wann das Heft endlich vom Verlag da ist, aber gestern und heute hat er eh langen Tag, da er nach dem Hort noch Bastelkurse macht, da war er gestern knülle, als er endlich viertel vor sechs Zuhause war und wird es heute sicher auch sein
in Mathe hatte er in den Ferien sein Zahlenbuch fertig gestellt (wo zu jeder Zahl verschiedene Schreibaufgaben waren), damit kam er am letzten Schultag an und meinte, er sei nicht durch und wer es nicht durch hat, möge es fertig machen, denn nach den Ferien würden sie rechnen wollen ...
davon habe ich nun aber noch nichts gesehen, momentan macht er so Sachen wie Zahlen "zerlegen mit Schüttelbox"
eine Rückmeldung von den Lehrerinnen werden wir dann nächste Woche bekommen, da ist runder Tisch angesetzt
was ich von einer Ergo aus Hamburg jedenfalls immer wieder höre ist, dass sie total verwundert ist, was Sohnemann alles schon in der Schule hat und macht, wie jetzt eben z.B. eine Geschichte schreiben, offensichtlich zieht da Niedersachsen bei Weitem mehr an ...
(und erfahren habe ich nun auch, dass wir leider im Landkreis mit der für uns zuständigen Schule die "erwischt" haben, die später am härtesten benotet ... das finde ich im Vergleich schon ungerecht, wenn man an unserer Schule für einen 1er oder 2er praktisch keinen oder nur einen Fehler machen darf, die selbe Aufgabe in den Nebenorten aber großzügiger bewertet wird; ich finde es auch nicht sonderlich motivierend für ein Kind, wenn man für eine richtig gute Note praktisch direkt überhaupt keine Fehler mehr machen darf)
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aaargh, ich würde jeden Tag die Nerven verlieren
ein Kumpel meines Sohnes trägt auch immer 2 unterschiedliche Socken
in meiner Jugend hatte ich auch so einen Kumpel
wie die beiden jeweils dazu gekommen sind, weiß ich aber nicht
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ach ja, 5 Kg abnehmen, das wäre was ...
und das Lesen können ... ich weiß ja nicht, wie das bei euch gelehrt wird und sein "soll", aber hier hieß es, das komme irgendwann im Laufe des ersten Jahres, einige sind schon zu Weihnachten so weit, bei anderen dauert es länger ..
und dass P. das unter den Umständen, die ihr da in der Schule habt, Kikra, keine Meinung aufs Lernen hat, das kann wohl jeder nachvollziehen ...
was letztlich natürlich nicht "hilft", lernen müssen die Kinder ja trotzdem ...
seufz
ist denn da mal jetzt endlich was absehbar? Ferien müssen doch auch bei euch inzwischen vorbei sein oder? -
ich nehme, wenn ich Papier zum Auflegen für ein Muster brauche, gerne Butterbrotpapier (da kann man es ja vom Papier drauf durchpausen), das ist dünner und lässt sich dann leichter rausreißen, finde ich
damit hatten meine Nadeln auch noch nie Probleme
@Cosmea: toll, ja, die Kombi blau-weiß finde ich auch wirklich schön
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Brille würde ich persönlich sowieso immer nochmal vom Optiker testen lassen. Ich kenne mittlerweile mehrere Kinder, die Schwierigkeiten auf Grund einer Winkelfehlsichtigkeit hatten, die beim Augenarzt ignoriert, nicht getestet oder als "Schmarrn" abgetan wurde.
Info bei unserem Optiker war: Kinder dürfen sie gar nicht testen, da wird ein Rezept vom Augenarzt benötigt
eben weil bei Kindern getropft werden muss und das die Optiker gar nicht machen (können)
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ok, für SH habe ich noch keine Angaben gefunden
für NRW heißt es "werden in der Regel nicht zensiert", also regelmäßige Zensierung ist nicht zulässig, Ausnahmen sind aber möglich, das scheint auch für andere Bundesländer so zu gelten
), sie meinte, sie würden jetzt eigentlich viel mit Ausschneiden und dann kleben machen, er würde aber dann meist sagen, er könne es doch auch schon schreiben und macht es dann eben im "Zweitklässler-Modus", d.h. er scheibt zur Aufgabe (die Zweitklässler arbeiten in SU immer an der gleichen Sache, aber mit modifizierter Aufgabenstellung), heute z.B. Obstsalat und Gemüsesuppe, wo Ersties eigentlich eben Obst und Gemüse ausschneiden und einkleben oder einmalen sollten und er hat eben direkt Obst- und Gemüsesorten aufgeschrieben wie die Zweities
, unser Eindruck ist eher, dass er es alleine besser kann)
Hirse-Rezepte gesucht.
in Kochen und Essen
Geschrieben
Ich würde mich auch über Rezepte freuen... Ich mag nämlich gerne Hirse, stehe damit hier aber noch ziemlich alleine damit da, einzig die süße Variante konnte ich dem Sohn nahe bringen... Mann weigert sich noch komplett...