Groß/Kleinschreibung - frei fehlerlos - im Diktat dann viele Fehler - was tun?

[Bibbi]

... mag alles sein Kätchen - hätte er nicht ADS

Wir haben 4 Monate jeden Tag abends noch einen lustigen Satz geschrieben - nach dieser Zeit und meist 0 Fehler hab ich es sein gelassen, es bringt ihm in der Klassensituation einfach nix...

Es ist eigentlich bei ihm genau anders herum, übt er das Diktat, ist die Konzentration NOCH geringer, weil er eben sicher ist, dass er es eh kann - und dann kommen unzählige Fehler. Auch schon ausprobiert...

Bearbeitet 17. Juni 2010 von Bibbi

[fraulehrerin]

Die Diktate bestehen hier aus 3 Teilen, ein Teil geübter text, ein Teil aus geübten Wörtern die eingebaut werden und ein Teil aus ungeübtem Text.

:

*grusel*

Kathchen, ich muss dir absolut widersprechen! Nichts gegen dich persönlich, aber geübte Diktate sind einfach nur veraltet und nicht mehr auf dem Stand der Dinge. Diktieren in allen Ehren ... eben um die Situation zu üben ... Aber dann bitte als Tagessatz/ Tagesdiktat mit Sinn dahinter und direkt folgender Besprechung aus der jeder Schüler etwas ziehen kann. ASm besten noch mit daraus reaultierendem individuellen Übungswortschatz. Gerade geübte Diktate belohnen nur die, die leicht auswendig lernen und Wortbilder reinpauken können (und die, die daheim Mamas haben, dies jeden Tag mit ihnen dreimal üben) Genau so, wie Bibbi es mti ihrem Kind gemacht hat, macht es eben für die Kinder insgesamt mehr Sinn. Sie machen weniger Fehler, weil sie den SINN hinter dem Geschriebenen überdenken können bei nur einem Satz und sich auch an die Wortarten erinnern und die gelernten Regeln viel sicherer anwenden.

Die Eltern meiner Klassen waren meistens auch erst skeptisch, wenn ich das Konzept vorgestellt habe, weil Diktat halt so in den Köpfen verankert ist. Aber eben grad weil ich selber damit so ein Problem hatte hab ich nach einer sinnvollen Alternative gesucht und sie im Tagessatz gefunden.

Bearbeitet 17. Juni 2010 von fraulehrerin

[Bibbi]

wollt euch berichten wie es weitergeht...

NRW ist im Endspurt und die letzten Arbeiten werden geschrieben...

das Diktat von Freitag war ja die 4 , am Mi schrieb er dann einen Deutsch-Aufsatz - Thema Gedicht - das war ne glatte 1 und gestern schrieben sie Sachkunde, eine 2 +...

für beide Arbeiten hat er kein Stück getan - und bei beiden war die Rechtschreibung topp! (Wurde zwar nicht benotet, aber richtig schreiben sollte er ja trotzdem) ich wart einfach mal den nächsten Elternsprechtag ab, mal sehen was sie sagt...

heute war dann Mathearbeit dran - wahnsinn, 4 Arbeiten innerhalb einer Woche, und das in Ende 3. Klasse... am Mi folgt dann noch Englisch und dann sind sie endlich durch dieses Schuljahr!

danke in jedem Fall für euren Zuspruch!

[Celicia]

Hallo Bibbi,

wow, 4 Arbeiten in einer Woche! Das ist in RLP gar nicht erlaubt (2 pro Woche, dann ist Schluss). Aber zu den Diktaten (in RLP gibts pro Schuljahr nur noch 3 Nachweise in Rechtschreibung - also nicht mehr nur Diktate). Es ist aber so, dass ein Diktat schreiben eben doch etwas anderes ist als einen freien Text zu verfassen. Klar, dass viele Kinder dann mehr Fehler machen, denn dann schreiben sie nach dem, was sie hören. Da liegt ein großer Schwachpunkt. Das kannst du ja nun nicht ändern, aber mein Vorschlag an dich: Frag doch mal die Lehrerin, wie das mit der Korrektur nach dem Diktat ist. Da sollte sie sich doch eigentlich drauf einlassen. Zudem sollte sie auch sehen, dass dein Sohn in anderen Texten eine fehlerfreie Rechtschreibung hat und auch das einfließen lassen.

LG

Celi