Speedy

Das wünschen wir euch auch! Hihi, die Großen haben da schon andere Vorstellungen. Wir haben wie jedes Jahr die Feiertage mit der Familie zu Hause verbracht. Ausnahme, mein neuer Freund hat Silvester mit uns gefeiert. War schön. Konnte meine Mutter ihre Neugierde befriedigen. Und nun ist ja die Schule wieder angelaufen und Sophia gleich mal zu spät gekommen. So geht es Leuten, die Abends bis in die Puppen rumkaspern müssen, die kommen dann früh nicht aus dem Bett.

Ich bekomme langsam Prass auf meinen Sohn. Bei aller Konzentrationsschwäche, aber der Herr teilt mir nicht erst mit, wenn er zum Beispiel Bioarbeit schreibt, lernt demzufolge auch nicht dafür und fängt ne schlechte Note. Hatten wir nun zwei Mal in diesem Fach. Das gleiche Spiek in Geographie. Er sollte Bundesländer lernen (ich wusste es nicht) und heute kam der Test. Gelernt hat er natürlich auch für den Test nicht.

Heute ist die Ergo losgegangen. Erstmal nur Kennenlernen und Infos sammeln. Also es soll mit ihm das Marburger Konzentrationstraining durchgeführt werden. Wer will kann ja mal nachlesen.

Was für eine Lösung habt ihr denn für euren Sohn gefunden? Im Moment ist das ja noch Neuland für mich und ich habe noch keinen Ansatz wie ich ihm helfen kann. Heute habe ich mit ihm die Mathekorrektur angefangen (wir sind bei seinem Tempo ja gerade nur bis zur Hälfte gekommen) und das ging nur sehr schleppend voran. Vieles wusste er gar nicht (mehr) zu rechnen, dann hat er sich ständig selbst abgelenkt und alles in allem ging nur sehr langsam voran. Und nach erklärter Rechenart, hat er sich z.T. immer noch verrechnet. Zum Glück habe ich jetzt bei unserer Nachbarin erstmal einen Termin in Aussicht. Werde vorab aber noch die Schulpsychologin über den Verdacht informieren. SPZ gibt es hier auch, aber ja, da sind sehr lange Wartzeiten. Unsere Nachbarin meinte auch, wenn er die Diagnose erstmal "amtlich" hätte, dann bekäme er auch zusätzliche Hilfe und mehr Zeit. Na nur so kann es auch funktionieren, damit er an der Oberschule bleiben kann. Selbst wenn er das Schuljahr wiederholt, bringt das ja nichts, wenn er dann wieder so einsackt. Ja, dass er irgendwohin muss mit seinem Schulfrust kann ich nachvollziehen.

Sie meinte diese ganze Diagnostik könnte sich über ein halbes Jahr hinziehen, na toll. Aber es würde dann auch ein Intelligenztest mit drei Komponenten gemacht und da könne man schon sehen, ob dem so ist. Um extra Zeit und Hilfe in der Schule zu bekommen, muss er die Diagnose aber erstmal gestellt bekommen. Die Ergo ist eher darauf ausgerichtet ihm Struktur beizubringen. Und ich sölle schon jetzt einen Brief an die Schulpsychologin schicken, dass es nicht mehr um den Verdacht der LRS geht, sondern ADS im Raum steht, damit sie sich drauf vorbereiten kann und mehr Zeit mitbringt. Meine Nachbarin will mal sehen, ob sie ihn schon im Dezember zum testen mit reinnehmen kann, ansonsten dann im Januar. Finde ich gut, dann müssen wir diesbezüglich nicht wieder so lange warten.

Meinst du einen Kinderpsychologen? Da könnte ich vorab mal meine Nachbarin um ihre Meinung fragen, denn sie ist Kinderpsychologin (wollte unsere Kinder nur nicht behandeln, weil sie sie ja kennt).

In der vierten Klasse hat sich das auch schon gezeigt, nur da waren die Anforderungen noch nicht so hoch und er konnte noch mithalten, ohne viel tun zu müssen. Ich habe aber das Gefühl das es sich arg unter den erhöhten Anforderungen verschlechtert hat. Er macht jetzt Fehler, die er früher nicht gemacht hat und konnte sich auch besser konzentrieren und den Stoff behalten. Eigentlich sollte die Schulpsychologin einen LRS-Test machen, wegen der großen Schwierigkeiten in Deutsch. Den können wir uns jedoch jetzt sparen, da die Lehrerinnen schon bestätigt haben, dass er das nicht hätte. So wollte ich mit ihr mal allgemein über die Problematik sprechen, in der Hoffnung sie könne uns da weiterhelfen. Er ist ein eher ruhiger Junge, der gerne hilft und sich anpasst. Er ist sehr kreativ und schöpferisch. Eigentlich hat er ein sehr angenehmes Verhalten, war schon immer eher der Liebe. Wenn es um bestimmte Dinge geht (vor allem Sachen die ihn interessieren- er ist sehr wissbegierig), dann ist er alles andere als dumm und unkonzentriert. Er kann in seinem Zimmer sehr lange alleine spielen und bauen. Mit Lego ist er sehr erfinderisch. Jetzt fällt mir auf, dass er sehr schnell gereizt ist und aggressiv seinen Geschwistern gegenüber wird, wenn ihn etwas ärgert. Das kenne ich so gar nicht von ihm.

Ich lese gerade was ADS ohne Hyperaktivität ist und da trifft ja schon fast jeder Punkt auf meinen Sohn zu.

So ein Blatt habe ich nicht zu Gesicht bekommen, aber nun das Wissen, was typische LRS-Fehler sind und ja die macht er nicht. Die Fehler, die er macht, basieren auf einer Konzentrationsschwäche, laut Lehrerin. Habe jetzt die Einschätzung von seiner Klassenlehrerin (der für die Schulpsychologin) bekommen und da schreibt sie Sachen wie, dass sein Leistungsvermögen nicht endgültig sichtbar wird, dass er wegen Unordnung ständig suchen muss und irgendwo hinschreibt, wo Platz ist, die Bewegungsabläufe langsamer erscheinen, als bei seinen Mitschülern, er eben eine sehr langsame, verzögerte, bzw. "normale" Arbeitsweise hat, und Phasen der Abwesenheit/Verträumtheit, wo er mitten in einer Arbeit verharrt. Dann ist ihr auch aufgefallen (mir neulich auch, als er eine Matheaufgabe vorlas), dass er sehr langsam und leise spricht, als ob das zu Sagende vorher wohl durchdacht wird, ehe es tatsächlich ausgesprochen wird. Wenn man das so liest, hat man ja schon den Verdacht einer Lernschwäche. Ich zumindestens. Mittlerweile steht er auch in Mathe, Deutsch, Bio (gut das ist ein Lernfach und er hat sich nicht auf die Arbeiten vorbereitet) und TC fünf und Englisch 4. Bin ernsthaft schon am Nachdenken, wenn sich das nicht ändert, ihn doch mal an der Förderschule vorzustellen, bzw. Rat einzuholen, da mit solch grundlegenden Schwächen es ja auch keinen Sinn macht, die Klasse zu wiederholen. Das würde ja aufs selbe Resultat hinauslaufen. Aber, jetzt warte ich erstmal ab, wie die Schulpsychologin das einschätzt. Die Ärztin tappt ja da auch ein wenig im Dunkeln.

Also die Schule sollte laut Schulpsychologin ja auch schon einen LRS-Test machen und da habe ich um einen Termin gebeten. Da rief mich die Lehrerin heute an, dass sie mit der entsprechenden Lehrerin gesprochen hätte und Jonathan auf keinen Fall LRS hätte. Sie gibt mir da morgen ein Blatt von ihm mit und das solle ich mir mal anschauen, denn das bestätigt die Meinung der Lehrerinnen. Sie meint nur, dass er eben sehr langsam sei und er nur zügig arbeitet, wenn sie daneben steht, aber das könne sie natürlich nicht ständig. So ne richtige Diagnose schätze ich war das auch nicht wirklich, nur ein Verdacht auf Grund der beschriebenen Dinge. Ich glaube auch nicht, dass er AD(H)S hat.

Hihi, K-M war mir auch noch deutlich, nur über das H habe ich nachgegrübelt. Wir freuen uns über Zuwachs Mel. :-)

Danke dir! Ja das belastet ihn sehr zur Zeit. Meine ehem. Deutschlehrerin hat nun geantwortet und meint, dass dem Zensieren von HA's eigentlich nichts im Weg steht. Sie selbst gibt auch mal gern gern Zensuren darauf, weil die Kinder da meistens genügend Zeit und Ruhe hatten, die Aufgaben zu lösen. Sie hat den Vorschlag gemacht, dass Jonathan vielleicht eine Korrektur abgeben und so das Ganze ausgleichen kann. Weiß nicht ob sich seine Lehrerin drauf einlässt, aber versuchen können wir es ja mal.

Ich danke euch! Unsere Kinder haben auch noch Ferien. Die scheinen aber eher weniger mit der Zeitumstellung zu tun zu haben, als die Mama. Die Große hat ein Ferienkind da und Jonathan geht nun die nächsten zwei Nächte zu seinem Freund mit Übernachtung. Die kleinen Damen sind in der Hortferienbetreuung bis Mittag und Benni normal im Kindergarten, damit ich arbeiten gehen kann.

Danke dir! Ja, es hat leider lange gebraucht um an diesen Punkt zu kommen, aber ich bin froh, dass es nun so ist.

Das ist schon möglich. So Termin von der Schulpsychologin bekomme ich zugeschickt. Aber ich soll trotzdem noch einen Antrag bei der Schule stellen, dass sie ihn auch auf LRS testen.

Wir haben hier nur zwei Kinderpsychologen und davon ist eine unsere Nachbarin. Auf Termin muss man ewig warten und unsere Nachbarin will unsere Kinder natürlich ungern testen/behandeln, weil sie sie kennt. Sie hat uns auch auf die Schulpsychologin verwiesen. Wie das hier mit richtigen Psychotherapeuten für Kindern aussieht, weiß ich nicht, aber ich vermute auch nicht besser. Na mal sehen wann ich dann einen Termin für ihn bei der Schulpsychologin bekomme. Brille benötgt er keine. Hat auch keine Sehprobleme. Daran liegt es nicht.

Ja, fände ich auch schön. Hier ist auch alles gut. Ich kämpfe mich gesundheitlich langsam nach oben, nach dem ich den armseligen Kerl von Ehemann nun endlich aus Hirn und Herz geschmissen habe. Vielleicht steht eine neue Liebe ja schon in der Tür. Mal sehen obs was wird. Kinder sind alle munter und gesund und genießen ihre Ferien. Nur ich gehe arbeiten.

Ja hat er. Der Ergotherapeut zu dem er soll, hat gesagt, es gäbe bei ADHS zweierlei Typen. Die zappeligen und die eher verträumten, unaufmerksamen. Schulpsychologin vergibt erst morgen Vormittag die Termine.

Ich muss hier auch ständig Lehrerin spielen, weil die Kinder entweder mit ihren Hausaufgaben nicht alleine klar kommen, oder Deutsch-, bzw. Mathehefte im Selbststudium (freie Grundschule) machen sollen, sie zum Teil aber gar nicht können. Ist schwierig, denn ich habe weder die Zeit alleinerziehend mit Fünfen, noch bin ich die Lehrerin, die das Wissen so vermitteln sollte, dass die Kinder es so verstehen, dass sie die Aufgaben alleine bewältigen können. Der Hort lässt es ja dann sein, wenn sie merken das Kind hat es nicht begriffen, bzw. ist zu langsam um die Hausaufgaben in der vorgegebenen Zeit zu schaffen, damit die Lehrer sehen, dass noch Lernbedarf da ist. Ich muss mal schauen wie schnell die Schulpsychologin einen Termin für uns hat. Die wohnt ja nicht hier und ist nur immer mal da. Sie soll ja erstmal mit ihm diesen LRS-Test machen. An ADHS glaube ich eh nicht bei ihm. Er ist ja nicht zappelig und muss ständig rumspringen. Er ist eher der Ruhige. Von daher eigentlich eine gute Lernvoraussetzung.

Genau da sehe ich auch das Problem. Wenn ich die HA's jetzt jedes Mal kontrolliere und korrigiere, dann ist es nicht Jonathans Note, sondern meine. So sieht die Lehrerin das er noch Lernbedarf hat, aber er hats nun arg schwer diese Note auszubügeln. Bei anderen Kindern haben vielleicht Eltern geholfen und die haben eine gute Note bekommen.

Also ich bin jetzt fleißig am recherchieren deswegen. Im Internet findet man ja sehr widersprüchliche Meinungen dazu. Habe jetzt mal meine ehemalige Deutschlehrerin angeschrieben, die auch heute noch am Gymnasium unterrichtet.

Das Problem mit den Hausaufgaben ist/war folgendes, wenn ich die HA nicht kontrolliere und sie eingesammelt wird zur Benotung, fängt er wieder eine schlechte Note, so geschehen in Deutsch. Er hat die HA richtig geordnet, da habe ich ihm noch geholfen, nur dummerweise ausgerechnet diese HA nicht auf Rechtschreibung kontrolliert. Die HA wurde auf Grammatik bewertet, 6 Fehler hatte er im Text- Zensur 6. Zweite nun in Deutsch. Wie soll er es denn schaffen, diese Sechsen wieder auszubügeln? Die Ärztin meinte ich muss das kontrollieren, da er sich sonst was falsches angewöhnt. Er hat sich blöderweise angewöhnt die HA's an dem Tag einzutragen, an dem er sie aufbekommt und nicht an dem Tag zu dem er sie erledigen soll. Da ist uns schon öfter was durchgerutscht deshalb. Wenns nicht besser wird, muss ich die Lehrerin wohl nochmal kontaktieren. Danke für den Ranzentipp! Werden wir mal ausprobieren.

Es steht ja auch der Verdacht der LRS im Raum und da glaube ich eher als das ADHS. Aber die Ärztin sprach auch von ADS. Denn zappelig ist er eigentlich nicht. Er ist eher ruhig und lässt sich gerne und schnell ablenken. Er ist ja auch fähig konzentriert zu arbeiten, wenn ihn die Dinge interessieren und ihm Spaß machen.

So beim Augenarzt waren wir, mit dem Sehvermögen ist alles in Ordnung. Die Kinderärztin hat nun als Diagnose Konzentrationsschwierigkeiten, ADHS notiert und Ergotherapie angeordnet. Außerdem soll die Schulpsychologin nochmal einen LRS-Test mit ihm machen, denn vieles spricht dafür. Ansonsten werde ich ihn beim Ranzen packen ab sofort wieder überwachen und auch die Hausaufgaben nach Richtigkeit kontrollieren. Dann muss ich ihn ständig zum Lernen ermahnen, sonst wird da gar nichts.

erledigt