[Individualpädagogik]

Hallo

kennt sich jemand von Euch mit Individualpädagogik aus?

arbeitet jemand von euch mit Kindern in diesem Bereich?

mein Kind soll auf Anweisung von der Mitarbeiterin des Jugendamt anderweitig untergebracht werden mit der Maßnahme Individualpädagogik.

wo kann man in diesem Fall Hilfe finden?

gibt es die Möglichkeit ein Gutachten einzuholen?

wie kann man gegen diese Entscheidung des JA vorgehen?

die Mitarbeiterin vom JA sagte wenn ich die Maßnahme verweigere das dann bei Gericht ein Antrag auf Entziehung des Sorgerechts gestellt wird.

[Lern und Entwicklungsbericht Kind soll zur Förderschule!]

Hallo

nach langer Zeit bin ich hier mal wieder online und danke für eure Antworten.

ab der ersten Juniwoche wird mein Kind die Förderschule besuchen.

bin immer noch ziemlich gekränkt was das Gutachten betrifft und meine Meinung das die Schule mein Kind schnell abschiebt besteht auch immer noch.

@Momo-Mum

ich habe dir eine Email gesendet. :type:

Lg

[Lern und Entwicklungsbericht Kind soll zur Förderschule!]

Hallo

wir leben in Nrw.

er geht mom. auf eine "normale" Grundschule aber in seiner Klasse sind Kinder mit Förderbedarf die von eine Sonderschulpädagogin und der Klassenlehrerin unterrichtet werden. (integrative Klassen) an dieser Schule

die Förderschule für emot. und sozi. Entwicklung da sind nur Kinder mit Förderbedarf.

Lg Userin

[Lern und Entwicklungsbericht Kind soll zur Förderschule!]

Hallo

der Lernbericht meines Juniors liegt mir vor.

er besucht die 1.Klasse einer normalen Grundschule mit Förderschwerpunkt emotionale und soziale Entwicklung.

Ergebnis vom Schulamt er soll ab Sommer eine Förderschule für emoitionale und soziale Entwicklung besuchen.

ich bin etwas unschlüssig und finde das die Schule ihn nur schnell los werden will.

Kind reagiert allenfalls bei seiner Klassenlehrerin angemessen

er entzieht sich fast allen Unterrichtsformen

er benötigt fast durchgängig persönliche Lehreransprache/Aufmerksamkeit

er schafft es auch dann nicht sich wirklich auf den Inhalt und dessen Bearbeitung einzulassen

er sucht ständig nach Ausstiegsmöglichkeiten und beendet selten eine Arbeit

auch in kleineren Arbeitsgruppen oder gar Einzelbetreuung gelingt es ihm nicht, sich auf einen Inhalt einzulassen

immer wieder verlässt er den Arbeitsplatz um andere Kinder in ihren Arbeiten zu stören

er nimmt ihnen Sachen weg, wirft sie auf den Boden oder raunt Kindern von hinten Provokationen zu, die zunehmend auch s*xueller Natur werden

in einem Differenzierungsraum gelang ihm auch kaum eine Konzentration

er verweigert regelmäßig die Mitarbeit

häufig zerstört er seine Arbeitsblätter oder Arbeitsmaterial

an Klassenregeln hält Tarek sich nicht

er ist weder durch Einsicht noch durch Sanktionen zur Einhaltung zu bringen

wird er von schönen Dingen ausgeschlossen zeigt er keine wirklichen Emotionen wird aber grundsätzlich verbal sehr aggressiv oder bedrohend

es besteht eine Gefährdung der anderen Kinder

auch bei gemeinsamen schönen Aktivitäten zeigt Tarek keinerlei Freude oder Begeisterung

gerade in Situationen in denen andere Kinder entspannt und fröhlich sind, provoziert Tarek durch laute Zwischenrufe, die von anderen Kindern als sehr böse empfunden werden. (so eine Sch...., Ihr werdet es noch sehen, du kannst was erleben...,

dadurch ist er mittlerweile in extreme Isolation geraten.

er hat soviele Kinder beschimpft, das sie ihn mittlerweile hassen/fürchten

er reagiert kaum auf Anweisungen, auch durch Insistieren durch Blickkontakt und Repetieren von Anweisungen lässt er sich kaum steuern.

die Entwicklung seines emotionalen Verhaltens ist sehr auffällig

Motorik:

er hat große Probleme in der Feinmotorik und in der Auge-Hand-Koordination. Die Überschneidung der Mittellinie bei der Lemniskate fällt ihm noch sehr schwer.Seine Wahrnehmungsauffälligkeiten zeigen sich auch in einer ungenügenden Körperkoordination. Sein Gleichgewichtssinn ist sehr unsicher. Beim Klettern, Spielen und im Sportunterricht ist er sehr unsicher.

Sprache und Kommunikation ausgesprochen gut.

Mathe/Lesen/Schreiben relativ kognitive Fähigkeiten. Durch seine Verhaltensprobleme gelingt es ihm aber nicht die zu erwartenden Fortschritte zu machen.

Was erwartet uns in der Förderschule?

Sollen wir die Entscheidung so einfach hinnehmen?

Wie kann ich meinem Sohn helfen?

Hat jemand Lösungen für mich?

Liebe Grüße