Stine78

Ella ist super..... ich habe eine abgekürzte Ella hier Würde auch toll zu Luke und Pepe passen. Für einen Jungen fände ich Jake gut.

Oh, Glückwunsch zum Bauchzwerg Enie fände ich super zu den Jungs ! Ansonsten würde ich noch passend finden Luke, Pepe und Milo Jake Kian Jaro Dean oder Jill Luna Jara Cleo Ziva Enya

Cassie, du bist ja süß dass du dich an unsere U Werte erinnerst Ich musste nachkucken Also die Große hatte bei der U 6 ---- 7100 g und 70 cm und die Kleine ----- 6200 g und 69 cm die Kleine war ja ein Frühchen und deshalb immer (und auch immer noch mit nun 4 Jahren) mit dem Gewicht deutlich hinterher, aber auch die Große war schon immer auf der untersten Linie oder knapp darunter. Bei ihr hat der KiA oft "gemäkelt" wobei ich mich eigentlich nie wirklich verrückt machen lies, da sie sehr gut gegessen hat und die sonstige Entwicklung top war. Ich finde man sieht einfach ob es einem Kind gut geht, wenn sie so mobil und quietschfidel ist würde ich mir da keine Gedanken machen. Hab mich dann irgendwann mit dem KiA "angelegt" und gegen (in meinen Augen) unnötige Untersuchungen gewehrt, dann war´s gut und er hat nie wieder was gesagt, auch bei meinem kleinen Floh nicht mehr. Bissel doof ist halt wenn sie einen Infekt hat bzw. noch schlimmer MagenDarm Virus, da sie ja keinerlei Reserven hat und dann schnell an körperliche Grenzen geht, aber ändern kann ich das ja auch nicht - sie isst und isst - mehr geht nicht. Also, mach dir nicht zu viele Sorgen, so lange nicht ein plötzlicher Einbruch der Kurve kommt sondern sie stetig weiter steigt (wenn auch langsam oder teilweise unter der Perzentile) ist das schon okay so. Meine sind beide immer noch zarte Püppis, aber gesund und haben sich sehr gut entwickelt.

Sie wäre doch kein Versuchskaninchen nur weil ihr wechseln würdet. Die Sympathie ist eben auch ein ganz wichtiger Punkt - gerade für Kinder. Natürlich wäre es auch von Vorteil wenn du mit dem jetzigen Logo ins Gespräch kommen könntest und er (oder sie??) auf deine Bedenken eingehen würde, das Tempo ein bisschen rausnehmen würde. Ich würde fragen ob ich bei einem Termin dabei bleiben dürfte und die Zeit auch zum reden nutzen wenn er zwischen den Terminen nicht genug Zeit dafür hat. Bärchi kann noch nicht für sich selbst sprechen oder Dinge besprechen, das ist durchaus legitim dass auch dir Zeit einberaumt wird. Direkt wechseln mit dem laufenden Rezept geht leider nicht, der Therapeut der begonnen hat muss es auch abrechnen, die einzige Möglichkeit wäre dann der Abbruch, aber da könnten KK oder KiA kritisch werden und fragen warum abgebrochen wurde und dann wieder neu verordnet werden soll - deshalb fragte ich wie oft ihr noch habt. Ein halbes Jahr Wartezeit finde ich heftig, ein ausgestelltes Rezept muss ja auch innerhalb 2 Wochen begonnen werden. Vl. kannst du dich telefonisch in den einzelnen Praxen durchfragen, da bekommst du zumindest unverbindlich schon einen ersten Eindruck.

Cassie, wie viele Einheiten habt ihr auf dem Rezept und wie viele sind noch übrig ? Ich würde mir eine andere Logopädin suchen sobald dieses Rezept beendet ist. Du hast jederzeit freie Therapeutenwahl und kannst mit dem nächsten Rezept auch einfach zu jemand anders gehen. Da darf auch der KiA oder die Krankenkasse keinen Ärger machen. Ich finde die Ansprüche auch zu hoch, v.a. wenn sie sich dann verweigert und nicht mehr mitmachen will, dann sollte man als Therapeut eigentlich so feinfühlig sein und ein entsprechendes Repertoire an spielerischen Übungen haben um das Kind motivieren zu können. Gerade am Anfang wenn man das Kind noch nicht so gut kennt und es so schüchtern ist. Hör dich vor dem Wechsel schon mal um und sprech die Problematik auch direkt an bei dem oder der neuen Logo. Schade dass Bärchi nun so eine doofe Erfahrung machen musste, ich hoffe sie lässt sich nochmal "umstimmen". Gebt nicht gleich auf, Logo kann so toll sein für Kinder und hilft ihr ganz sicher auch mit der Zeit.

Kayas Kleid ist wunderschön Und es steht ihr ausgezeichnet !!

Olgaaaaa Jedes Mal denke ich "das kann nicht noch hübscher werden" und jedes Mal muss ich mich revidieren ! Die Decke ist soooo toll ! Ich glaube ich brauch doch noch ein Babymädchen Superschön

Na, damit kann man doch arbeiten Levi und Linus sind beide super ! Wie wäre denn die Nr. 1 bei deinem Mann gewesen ?

Lia: Schrumpfhosen sind witzig Manchmal werden sie aber auch einfach zu schnell groß - gelle Also, ich hab ein TT, hab es auch im Flohmarkt drin. Ist eins von Hoppediz in 4,60 x 70, weiß nicht welcher Größe das entspricht. Kleidung für die Lütte hab ich eventuell auch noch, aber da müsste ich kucken .... und Strumpfhosen hab ich glaub ich eher nicht so klein, waren ja Frühling und Sommerkinder.

Danke Celi, sehr interessant. Ich meinte damit auch eher diese rigorose Methode 2 Jahre gar nicht zu korrigieren und dann kommt irgendwann das böse Erwachen Das was du beschreibst hört sich da schon sinnvoller an. Unsere lernen übrigens im Kindergarten als Vorschüler schon dieses Silbenklatschen, das war quasi so die Hauptarbeit die sie dort gemacht haben und dadurch hatten sie schon ein richtig gutes (Schrift)Sprachverständnis bis sie in die Schule kamen. Das läuft auch in Kooperation mit der GS. Unsere Lehrerin, die auch alle 2 Jahre dann die 1.Klässler bekommt ist da sehr engagiert und eine ganz Liebe

Celi, meine Kleine schreibt mir oft Briefchen oder beschriftet Bilder die sie gemalt hat, schreibt Zettelchen für ihre Freundinnen und so weiter, da habe ich natürlich noch nie verbessert oder korrigiert - das ist so süß, die Geste an sich, das kann ich verstehen dass das demotivieren würde wenn sie mir einen Brief schreibt und ich nur die RS korrigieren würde statt mich zu freuen oder ihn an den Kühlschrank zu heften. Aber wenn sie es für die Schule schreibt bzw. übt fände ich es seltsam das so stehen zu lassen. Ich denke deshalb üben sie ja - warum sollte ich etwas falsches üben ? Gerade weil es so ein mühsamer Prozess ist fände ich es seltsam da nicht direkt in die richtige Bahn zu lenken. Und erst mal 2 Jahre nicht korrigieren und dann plötzlich doch stelle ich mir noch frustrierender vor. Wie wenn ich mühsam Stricken lerne z.B. und am Schluss fällt alles auseinander und ich muss die Technik nochmal neu und richtig lernen. Sie weiß das ja auch dass sie es lernen muss. Sie hat es mir noch nie übel genommen wenn ich sagte das schreibt man aber anders. Manchmal fragt sie schon bevor sie ein Wort schreibt, manchmal schreibt sie es einfach, in der 2 Klasse arbeiten sie jetzt auch mit einem Wörterbuch und schlagen teilweise schon selbst nach. Ich finde schon dass man so langsam merkt dass sie sich bestimmte Dinge, wie -ie- oder Doppelkonsonanten schon gut eingeprägt hat.

Genau Uta, sprech die Lehrerin einfach mal drauf an, wie sie es am besten findet. Ich finde in den ersten 2 Klassen "Beistand" bei den HA noch wichtig. Selbständig arbeiten tut sie ja trotzdem, ich gebe nix vor oder sage schon im Voraus wie es geschrieben wird. Ich korrigiere dann lediglich direkt, bzw. wenn sie es mir am Schluß zeigt. Die Lehrerin meint die ungeteilte Aufmerksamkeit tut den Kids einfach mal gut, sie sehen es auch nicht so sehr als lästige Pflicht die sie jetzt noch "alleine" erledigen müssen und prägen es sich eben auch besser ein - aber jeder Lehrer sieht das vl. auch etwas anders - ein persönliches Gespräch ist sicher gut Achso, und übrigens ist meine Motte nicht wirklich bei der Sache wenn sie es alleine macht, sie macht dann 100 Dinge nebenher, schludert durchs Heft und macht ca. 70% falsch, vergisst die Hälfte oder sagt dann auch gerne mal, das ist nicht so wichtig Mama, das müssen wir nicht unbedingt machen, das mach ich heute abend noch Der Arbeitsaufwand ist der 3fache, vl. bin ich auch deshalb lieber dabei bzw. in Reichweite - hängt auch vom Kind ab.

darf ich mal ganz kurz bei euch reinspitzeln ? Also ich korrigiere die HA, die Lehrerin sagt sie sieht trotzdem wie weit das Kind ist - erstens im Unterricht und zweitens ja auch daran ob viel radiert wurde oder nicht, aber: die HA Zeit sei quasi eine 1:1 Betreuung, die sie in der Schule nicht leisten kann und die Kinder lernen in dem Moment in dem sie die Aufgaben machen und nicht wenn es 1-2 Tage später korrigiert wird. Das können sie noch gar nicht überschauen oder abspeichern, weil es in dem Moment nicht mehr präsent ist. Und so prägen sie sich einige Dinge vl. falsch ein - gerade später bei der Rechtschreibung. Ich finde nicht dass es Frust für das Kind ist wenn es korrigiert wird - klar macht der Ton die Musik und manchmal haben sie natürlich auch keine Lust darauf es nochmal oder noch 2x zu machen, aber so ist das nun mal im Leben. Und beim Lernen sind Fehler ganz normal, damit werden sie klarkommen müssen.